HANDBOOK OF SECOND LANGUAGE ASSESSMENT

Dina Tsagari (University of Cyprus, Chipre) y Jayanti Banerjee (CaMLA, USA) – Editoras

Berlín, Alemania. Walter de GRUYTER. ISBN: 9781614516248. 600 págs.  Marzo de 2016. Encuadernado.

PVP EUR 208,00 (4% IVA incluido)

Les ofrecemos el volumen nº 12 de la serie HANDBOOKS OF APPLIED LINGUISTICS. Podemos enviarles información sobre el resto de volúmenes publicados y disponibles.

Este nuevo volumen está centrado en los principios y prácticas del aprendizaje de un segundo idioma, mientras considera el impacto también sobre la sociedad.

La primera parte trata con los principios conceptuales y la segunda parte estudia la teoría y la práctica. Más adelante, la tercera parte examina los retos y las oportunidades en un amplio rango de contextos, y la cuarta y última parte ofrece asuntos importantes que están relacionados.

 

También hay una edición en rústica – tapa blanda – con ISBN. 9781614516248 y con un precio de EUR 48,00 (4% IVA incluido).

 

Como en todos los títulos de Walter de GRUYTER, podemos ofrecer las siguientes ediciones:

-          Encuadernado. ISBN. 9781614515425. EUR 208,00 (4% IVA incluido).

-          Rústica. ISBN. 9781614516248. EUR 48,00 (4% IVA incluido).

-          eBook. ISBN. 9781614513827. EUR 242,00 (21% IVA incluido).

-          Papel y eBook: ISBN. 9781614513834. EUR 312,00 (4% IVA incluido).

 

Extracto del índice:

Preface v

Karlfried Knapp and Gert Antos

Introduction to the handbook series vii

Dina Tsagari and Jayanti Banerjee

1 The handbook of second language assessment 1

I. Conceptual foundations of second language assessment

Liz Hamp-Lyons

2 Purposes of assessment 13

Glenn Fulcher

3 Standards and frameworks 29

Yasuyo Sawaki

4 Norm-referenced vs. criterion-referenced approach to assessment 45

Xiaoming Xi and Larry Davis

5 Quality factors in language assessment 61

Nick Saville and Hanan Khalifa

6 The impact of language assessment 77

II. Assessing second language skills/areas

Tineke Brunfaut

7 Assessing listening 97

Fabiana M. MacMillan

8 Assessing reading 113

Talia Isaacs

9 Assessing speaking 131

Thomas Eckes, Anika Müller-Karabil and Sonja Zimmermann

10 Assessing writing 147

Kirby C. Grabowski

11 Assessing pragmatic competence 165

Gila Schauer

12 Assessing intercultural competence 181

Nivja H. de Jong

13 Fluency in second language assessment 203

June Eyckmans, Philippe Anckaert and Winibert Segers

14 Translation and interpretation skills 219

III. Second language asessment contexts

Karmen Pižorn and Ari Huhta

15 Assessment in educational settings 239

Carolyn E. Turner and James E. Purpura

16 Learning-oriented assessment in second and foreign language classrooms 255

Matthew E. Poehner and Paolo Infante

17 Dynamic Assessment in the language classroom 275

Ute Knoch and Susy Macqueen

18 Language assessment for the workplace 291

Kerry Ryan

19 Language assessment and analysis for immigration, citizenship and asylum 309

IV. Issues in second language assessment

Spiros Papageorgiou

20 Aligning language assessments to standards and frameworks 327

Alistair Van Moere and Ryan Downey

21 Technology and artificial intelligence in language assessment 341

Yuko Goto Butler

22 Assessing young learners 359

Lynda Taylor and Natalie Nordby Chen

23 Assessing students with learning and other disabilities/special needs 377

Cecilia Guanfang Zhao

24 ‘Authorial voice’ in the assessment of writing 397

Luke Harding and Benjamin Kremmel

25 Teacher assessment literacy and professional development 413

Biographical notes 429

Index 435

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